13/12/13

CARRERA SOLIDARIA: GOTAS PARA NÍGER

Pocoyó y José Calderón hacen equipo por Níger


Pocoyó y José Calderón se unen a UNICEF en una importante tarea:contribuir a que la infancia en Níger vea cumplido su derecho a la supervivencia y a la educación. Pese a que la educación es un derecho fundamental de la infancia y es clave para el desarrollo humano, menos de la mitad de los escolares nigerinos completan su educación primaria.

Una parte de este problema está relacionada con la falta de unas instalaciones escolares adecuadas que carecen incluso de lo más básico: el acceso a agua potable e instalaciones de saneamiento. Por esta razón, Pocoyó y Calderón animan a los centros educativos españoles a unirse a la campaña Gotas para Níger de UNICEF Comité Español, sumando pequeños esfuerzos para lograr un gran objetivo común: que no se detengan 40.000 historias de vida.
Pocoyó y su amigo Pato viven en primera persona la aventura de llevar agua a una escuela donde no hay una fuente de agua potable. Esta pieza, producida por Zinkia Entertainment en beneficio de UNICEF, narra de un modo fácilmente comprensible por los más pequeños una dura realidad cotidiana en Níger: sólo el 15% de las escuelas nigerinas tienen acceso al agua potable.


1/12/13

ACTIVIDAD MUNAYKI


LOS ALUMNOS DE 6º REALIZAN ACTIVIDADES DENTRO DE LA CAMPAÑA MUNAYKI

    El pasado 22 de octubre los alumnos de 6º visitaron el Espacio Joven para realizar una serie de actividades enmarcadas en la campaña MUNAYKI que viene desarrollando la asociación AMIF de Villena. Después de la experiencia redactaron noticias para contar cómo lo vieron. Estas son algunas:




LAS SILLAS DE RUEDAS Y EL LENGUAJE DE SIGNOS INVADEN EL ESPACIO JOVEN

Todos los sextos de los colegios de Villena se ponen en la piel de los minusválidos gracias a MUNAYKI


Lucas Sánchez
Alumnos y alumnas de todos los colegios de Villena han comprobado cómo se sienten las personas mudas, ciegas y sordas. Todo esto ha sido posible gracias a la campaña MUNAYKI de AMIF, una asociación que trabaja con personas minusválidas.
Gracias a esta actividad, que se realizó en el Espacio Joven con motivo de la Semana de la movilidad, los niños y niñas pudieron saber qué se siente cuando no se puede andar, oir o ver. Allí hicieron una serie de actividades como montar en silla de ruedas, aprender el lenguaje de signos y sentirse como si se tuviese un problema cerebral. Se finalizó la visita con un vídeo y se repartieron bolsas con regalos.








6º DE PRÍNCIPE VISITA LA ASOCIACIÓN AMIF

Los niños y niñas de 6º de Príncipe visitaron el Espacio Joven para comprender cómo se sienten los minusválidos en el día a día


Rosario Botella
AMIF es la asociación de minusválidos que con su actividad MUNAYKI se ha reunido con los niños y niñas de 6 para enseñarles cómo los minusválidos se enfrentan a las barreras urbanísticas que la mayoría de las ciudades aún conservan. 
Los niños fueron sorprendidos con actividades y pruebas como montar en silla de ruedas, para comprobar cómo se sienten ellos en la calle: la acera, un bordillo, un camino, una cuesta... Les hicieron otra prueba para que comprendiesen cómo se sienten cuando son el centro de atención. y una más para saber cómo se comunican los sordos. 
Al final de la visita les regalaron libretas con multas falsas para que ellos mismos puedan juzgar a los infractores mal aparcados.
   











LA DISCAPACIDAD

La clase de 6ºB de primaria del colegio Príncipe Don Juan Manuel acude al Espacio Joven de Villena


Pedro García
   El pasado día 22 de octubre la clase de 6ºB del colegio Príncipe Don Juan Manuel fue al Espacio Joven para colaborar en una campaña llamada MUNAYKI.
   Cuando llegaron allí, los monitores y monitoras de la campaña se presentaron y los dividieron en tres grupos distintos. Un grupo se fue con un monitor y una monitora para practicar cómo se sienten las personas discapacitadas que van en silla de ruedas cuando se les pone un obstáculo delante, si pueden o no resolverlo ellos solos. Otro grupo se fue con otra monitora que les contó cómo se sienten las personas discapacitadas que tienen algún tipo de enfermedad mental. Y el último grupo se fue con otra monitora que les enseñó el alfabeto Braille y el lenguaje de signos. 
   Al acabar les pusieron un vídeo sobre lo que habían comentado antes y les dieron una bolsa que contenía multas falsas para los coches mal aparcados , un subrayador permanente de la ONCE, una ficha con el alfabeto Braille y lenguaje de signos y una pulsera de color azul de la ONCE por colaborar con la campaña. Fue increíble.